“中医药适宜技术产教融合实训基地”服务于中国“职教出海”2.0计划，坚持教随产出，行企校同行，紧密结合全球健康产业需求，定制化培养具备国际竞争力的中医适宜技术人才，并通过构建高水平的国际化专业体系，推出一系列具有国际影响力的课程标准与教学资源，加速中医技术的国际化进程。
德汉灵德国双元制职业教育课堂（药剂师方向）教师培训，对标德国双元制职业教育课堂，围绕德国双元制职业教育体系在药学领域的应用与实践展开，提升教师整体国际化认知的同时强化未来对职业教育走向国际化标准的能力。
面向群体：职业院校医药类专业一线教师、专业建设骨干教师、学科带头人及教学管理者等。
该培训根植德国双元制职业教育药学领域，细分主题，采用案例分析，帮助教师完成落地课程设计与转化。
“德国医药类专业双元制职业教育体制——以胶囊制作课程为例”与“德国双元制职业教育 – 生物实验室技术员专业课程设置及教学重点”是德国双元制职业教育课堂（药剂师方向）教师培训的两大核心主题之一。
下面就让我们来看一下吧：
德国医药类专业双元制职业教育体制培训——以胶囊制作课程为例
德国医药类专业双元制职业教育体制——以胶囊制作课程为例
以德国教育路径，深入聚焦于工业药物制剂工专业领域，系统阐述职业院校与企业联合实施的双轨制培训模式。培训紧密结合教学框架计划与行动导向教学理念，通过胶囊制作实例，达成理论知识与实践技能的深度融合与统一。
21日下午，德国医药类专业双元制职业教育体制培训中，德方专家海恩女士详细解析了工业药物制剂工的工作职责、发展路径及所需技能知识。她通过“胶囊制作课程”展示了从教学框架到学习内容的实践转化，强调行动导向教学原则在课堂中的应用，并与教师深入交流，共同探索基于学生职业能力的教学大纲设计，确保学生具备高度的就业竞争力。
双元制职业教育 – 生物实验室技术员专业课程设置及教学重点
德国双元制职业教育-生物实验室技术员专业课程设置及教学重点
以生物实验室技术员职业为“主要画像”，依托产教深度融合的典范案例与学习领域内容，紧密衔接医药专业课程的教学实践，使教师们深入发掘并培育具备扎实实践能力与卓越创新思维的生物技术人才。
28日下午，梅尔切斯博士为众位教师详尽阐述了生物实验室技术员培训。他通过对比行动导向教学法与经典教学法的差异，帮助教师们深刻领会行动导向教学法在课堂实践中的应用价值，并共同探讨了如何借助生物实践活动来提升学生的职业技能及实际动手能力。
